壹、依據

一、教育部109年 2月 15日臺教授國字第1090013527號函發布之「因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情國民中小學及教保服務機構停課與課業學習及成績評量實施原則」。

二、中央流行疫情指揮中心 109 年 2 月 19 日肺中指字第 1090030066 號函：教育部校園因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情停課標準。

三、彰化縣政府109年3月6日府教學字第1090076403號各級學校因應「嚴重特殊傳染性肺炎」停課、補課及定期評量應變計畫。

貳、目的

為因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情，規劃安排停課、復課及補課作業，以維護學生就

學權益。

參、停課標準

一、1班有1位師生被中央流行疫情指揮中心列為確定病例，該班停課。

二、某班級有確診病例時，由地方衛生單位或疾病管制署人員進行疫情調查後， 被開立「居家隔離通知書」之師生停課。

三、本校有2位以上師生被中央流行疫情指揮中心列為確定病例，全校停課。

四、本校所在鄉鎮市區有3分之1學校全校停課時，全校停課。

五、前述之停課情形，仍應視實際疫調情形依中央流行疫情指揮中心公布之指示做適當之調整。

肆、停課起訖期間

依據地方衛生主管機關開立「居家隔離通知書」之起訖期間，如有新增案例時亦同。

一、停課範圍：

□班級停課(○年○班、○年○班) 【符合停課標準一、二】

□全校停課【符合停課標準三、四】

■全校停課【教育部宣布全國停課】

二、停課日期：109年5年19月(星期三)至109年5年28月(星期五)止。

伍、停課預防措施

一、成立應變小組：

(一)由校長統籌事務推動及人力資源調配，組成校內防疫應變小組，並確實編配本校教職員任務編組名單 (如附件一)、停課和遠距離教學標準作業流程（SOP）(如附件二)。

(二)教導處教導主任為課程總聯絡人【承辦人：吳蒼榕、聯絡電話：04-7863225#702、手機：0923-634793】

(三)事先撰寫防疫因應線上遠距離教學相關計畫及實施方式，並公告於學校官方網站或班級社群公告周知相關訊息。

二、遠距離教學資源盤點規劃：

(一)師資部分：

1.遠距離教學:本校資訊教師提供遠距離教學SOP，方便教師增能，進行遠距離視訊教學。

2.教師已完成教育訓練平臺操作，並於 110年5月19日前完成全校教師進修規劃。其研習期程規劃如下：

研習日期:110.05.19(三)早上8:30~10:00

研習內容:同步與非同步線上教學

授課講師:洪千雯主任

參與人數:13位

3.採取線上非同步學習校備課。

(二)教學使用平臺部分：本校採用google classroom、因材網、均一、學習吧、教育部、彰化縣政府教育處自主學習平台和youtube等線上教學平臺(見學校網頁)，作為教學使用資源。

(三)資訊設備部分：調查本校學生居家使用資訊設備及網路情形，請班級導師調查，並彙整給教務處資訊組。

陸、停課、復課及補課措施

一、停課期間：

(一)導師應建立聯繫管道，持續關心班級學生課業學習及健康情形，並妥善輔導學生，給予必要之協助。

(二)由教務處邀集相關處室、任課教師、班級家長代表等召開會議，經由討論後，建立共識，於停課後立即將學習進度和相關資料公告學校官網和教師社群，完成停課期間之領域/科目及課程進度、評量方式等，並公告家長及學生周知。

(三)教師於停課後應進行復課準備工作，設計停課期間學生學習計畫及調整教學進度，並於學校官網傳達教學進度和評量方式，通知學生在家遠距離教學並自學。

二、視訊規劃內容：

(一)採用線上同步學習或非同步學習。

(二)線上混成教學

1.任課教師得提供事前課程或錄影，請學生在線上上課，並輔以指定觀看線上混成教學影片章節，派送課前預習、課後複習材料。

2.教師派送教材及評量以線上為原則，並定期於線上給予反饋，批改作業或回應學生問題，查看學生學習情形。

3.有關學生停課居家課業學習配套措施，教師除為其規劃居家學習進度及教材外，亦可利用google classroom、因材網、均一、學習吧、教育部、教育部因材網、彰化縣政府教育處自主學習專區網站之各教材及教學影片。

4.教師派送作業應能符應並檢核學生完成線上混成教學學習教材。

(三)線上同步或非同步教學由任課教師依據進度提供課程教學評量等資源。

三、學習評量：

防疫停課屬不可抗力因素，如學習評實施方式，可採學生完成線上遠距離教學後，進行評量或反饋，或復課後事後評量，評量範圍及試題由各學年教師討論後，依據公平公正原則本權責處理。

四、出缺席紀錄：

(一)倘若課程規劃為混成教學方式，學生完成學習歷程和反饋、評量、學習單、視訊教學中的回答等等，應視為出席。

(二)若該課程規劃為線上同步直播，學生無法參與，教師應了解其原因，若為學生個人因素，應依循學校請假辦法，向導師或授課教師請假。

柒、線上課程和教學認定：

一、校內課程審查機制—任教教師於學校網頁傳其課表、教學進度表和評量等，並經本校課程發展委員會認定後，視同該班級授課課程和教學。

二、教師線上授課採認原則：

(一)採線上混成教學時，教師完成該堂課前規劃、課中教學(含進度等)及課後學生反饋，即可視為完成該班該堂節數。

(二)採線上同步教學時，考量師生互動需求，同一時段僅限一個班級進行授課。

(三)採線上非同步教學時，考量師生互動需求，有傳繳交作業、評量或反饋等，一律算出席紀錄。

捌、本計畫經課程發展委員會通過後留原校備查。